Цель: Систематизировать изученное в разделе «Лексикология и фразеология».
Задачи:
1. Проработать основные понятия урока;
2. Выяснить, как лексические средства языка работают в текстах художественного стиля;
3. Разобрать понятие «лексическая норма» на примере паронимов;
4. Воспитывать уважение к языку, как культурному наследию и важнейшему достоянию народа.
Проверочная работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися предметного содержания курса русского языка по разделу «Слово в языке и речи».
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Название презентации: Функциональные разновидности языка
Предмет: русский язык
Темы урока (занятия):
1. Понятие о функциональных разновидностях языка
2. Сферы речевого общения и их соотнесённость с функциональными разновидностями языка
3. Функциональные разновидности языка. Практикум
Аудитория:
1. Класс: 5 класс
2. Возраст: 10-12 лет
3. Вид школы: Общеобразовательная
Цель: Научить распознавать и использовать функциональные разновидности языка
Способы работы с презентацией:
1. Изучение теоретического материала
2. Прохождение обучающего квеста
3. Выполнение упражнений
Статья представляет собой методические рекомендации по использованию технологии "веб-квест" в урочной и внеурочной деятельности, а также при подготовке девятиклассников к ОГЭ.
В рассказе повествуется о герое, который, преодолевая все сомнения и трудности, добивается своей цели и становится уверенным в правильности выбранного пути.
В буклете представлен порядок разбора имени существительного, имени прилагательного, глагола, разбор слова по составу и порядок звуко-буквенного разбора.Может быть использован на уроках русского языка и при выполнении домашнего задания, когда требуется выполнить любой вид разбора.